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採択課題等実績
| 氏名（ふりがな） | 西川 京子 （にしかわ きょうこ） |
| 所属 | こども学科 |
| 職名 | 准教授 |
| knishikawa | |
| 学歴 | 1995.3. 広島大学学校教育学部小学校教員養成課程卒業 |
| 1997.3. 広島大学大学院学校教育研究科（修士課程）社会科教育専攻修了 | |
| 2002.3. 広島大学大学院教育学研究科（博士課程後期）学習開発専攻単位取得後退学 | |
| 学位・資格 | 1995.3. 教育学学士 |
| 1995.3 小学校教諭一種免許，中学校教諭一種免許 | |
| 1997.3. 教育学修士 | |
| 1997.3. 小学校教諭専修免許，中学校教諭専修免許 | |
| 2017.3. 教育学博士 | |
| 略歴 | 1998.10. 広島大学附属東雲小学校 非常勤専任講師 |
| 2002.4. 安田小学校教諭 | |
| 2006.8. 広島大学大学院 非常勤講師 | |
| 2008.4. 安田女子大学文学部児童教育学科 専任講師 | |
| 2012.4. 安田女子大学教育学部児童教育学科 専任講師 | |
| 2014.4. 安田女子大学心理学部心理学科 専任講師 | |
| 2017.4. 福山平成大学福祉健康学部こども学科 准教授 | |
| 所属学会 | 全国社会科教育学会，日本社会科教育学会，国際理解教育学会，日本グローバル教育学会，日本教育方法学会，日本地理教育学会，日本教科教育学会，日本NIE学会 |
| 専門分野 | 教科教育学（社会科） |
| 研究テーマ | 社会科教育 |
| グローバル学習 | |
| 学習方法論 | |
| 研究テーマの キーワード | 授業，学習方法，グローバル，シティズンシップ，多文化共生，心理 |
| 主な授業科目 | 初等社会，教科教育法（社会） |
| 主な学内役職・委員 | 教職課程委員 |
| 予算委員 | |
| 留学生委員 | |
| 国際教育・研究推進委員 | |
| 社会活動 | ひろしま平和貢献ネットワーク協議会（広島県）草の根技術協力（地域経済活性化特別枠）事業「カンボジアにおける持続可能な社会構築のための教育改善」研修講師 |
| 共同研究・科研費 採択課題等実績 | 大学生のコミュニケーション能力育成のための臨床心理学的カリキュラムの開発 |
| その他の実績 | 2016.12.10. 広島県ユネスコ連絡協議会「第３回広島県ユネスコESD大賞（社会団体部門）」受賞（「NPO法人地球市民教育塾ひろしま」として） |
| webページのURL | |
| 更新日時 | 2022/07/24_13:03:48 |
| 1 | 著者 | 西川 京子 | ||||
| 論文題目 | 「地球的市民性」を培うグローバル学習方法論研究 | |||||
| 掲載誌 | 広島大学 | |||||
| 巻,号,頁 | 発行年月 | 2017. | ||||
| 2 | 著者 | 全国社会科教育学会編著 | ||||
| 書名 | 社会のグローバル化に対応した社会科教育内容の授業づくり ３研究者から見た授業づくりの特徴 | |||||
| 出版社 | 新社会科教育実践ハンドブック，明治図書 | |||||
| 頁数(担当頁) | 256頁（pp.101-102.） | 出版年月 | 2015.10 | |||
| 3 | 著者 | 全国社会科教育学会編著 | ||||
| 書名 | 国際理解学習：行動への連帯（第4章 小学校社会科７） | |||||
| 出版社 | 社会科教育実践ハンドブック，明治図書 | |||||
| 頁数(担当頁) | 236頁（pp.69-72.） | 出版年月 | 2011.10 | |||
| 4 | 著者 | 社会認識教育学会編著 | ||||
| 書名 | 小学校社会科の内容と学習指導 第5学年 | |||||
| 出版社 | 小学校社会科教育，学術図書出版社 | |||||
| 頁数(担当頁) | 188頁（pp.109-133.) | 出版年月 | 2010. | |||
| 5 | 著者 | 西川 京子 | ||||
| 論文題目 | グローバルに考えローカルに行動する資質を培う社会科学習方法論―ケンブリッジ地理プロジェクトの単元『端で暮らす』の分析を手掛かりに― | |||||
| 掲載誌 | 社会科研究，全国社会科教育学会 | |||||
| 巻,号,頁 | 第70号，pp.41-50. | 発行年月 | 2009.3 | |||